目前分類:資優教育 (10)

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為了讓孩子不要太累,我堅持不讓他補習,學期開學時,我買三本書,一本講義,是課前預習用;一本參考書,是課後複習用;一本題庫,在考前總複習用。為了穩定他的血糖,我一再強調大考大玩,小考小玩,不考不玩。平日預習加複習每天用不到一個小時,剩下的時間,我們一起玩五子棋,看故事書,畫圖,放假日一塊打籃球,羽毛球,當段考前一週大家開始緊張時,我帶著他到谷關泡溫泉,去登山步道爬山,孩子情緒起伏明顯地縮小不少。

孩子考完試,拿到考卷的當天,常提及班上同學有人嚎啕大哭,我聽了心裡百感交集,我不知道,或許是因為我的孩子身體不好吧,如果讓我在成績和孩子之間做選擇,我情願選擇孩子健康長大。

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理工科的人凡事用數據講話,雖然幼年時,順從父親遺願跟著母親皈依三寶,自從上了高中後,自恃聰明的我對宗教產生了質疑,甚至覺得母親怎麼會如此迷信,遂與佛法漸行漸遠。自從孩子生病後,我覺得如落水般四處只想抓住可以支撐的助力,回到了兒子皈依的般若禪寺,看到師父,我克制不了自己的情緒,淚如雨下。師父說的好:「人生順遂時鮮少有人自動接觸佛法,只有在遇到不如意時,人才會想藉由宗教讓心平靜。」我承認自己就是那徬徨無助的人,非得等到遭遇瓶頸,才會認命的回歸原點。

孩子知道我不願放棄任何機會,對於這個擁有醫學常識的母親,他抱持著信心,於是,他聽從我的安排,一路從中、西醫,到宗教,到民俗療法,還認了好幾位神明為義父、母。雖然我是在做困獸之鬥,但由於自己還有足夠的理智與意志力,對於穿入式的開放療法及不明藥品的服用我敬謝不敏,因此,我客觀的選擇不會傷害健康的宗教方式,為孩子祈福。

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凡事天註定,半點不由人。孩子二下學校做尿液篩選,檢查結果有異常現象。接到通知單時,我突然覺醒,本以為他是長高了,顯得消瘦許多,看來問題不簡單,不待學校再次檢查,我火速帶他前往省立醫院看診。

一朝被蛇咬,十年怕井繩。當我要求小兒科醫師做檢查時,他以為我緊張過度,為孩子照了張X光,表明一切正常,就準備開單,我忍不住提出質疑,為什麼沒做生化檢驗,他很不耐煩的反問我:「這就像孩子咳嗽,妳不問是不是感冒,卻懷疑他是不是得了癌症,妳不覺得自己小題大作?」離開醫院時,我內心忐忑不安,決定再到他其診所檢查。

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我是一個特立獨行的母親,或許是自己一直在學校工作的關係,對孩子的表現,我要求他求學態度及觀念的嚴厲,遠勝過成績的結果。記憶中,曾在報刊雜誌上看到醫學院的學生指稱受家長逼迫讀書,因此,對父母沒有感情。我謹慎的處理親子關係,深怕自己重蹈覆轍。於是,即便他為了好勝心一路狂飆,我一直保持可有可無的心態,既不會因為他成績居中等而責怪,也鮮少因他名列前茅而給予獎勵,當好幾位家長積極地徵詢我將讓孩子到哪家補習班上課時,我不予置評一笑置之。

由於自己是癌症病患,每天睜開眼時,我都感謝上蒼多給了我一天,讓我陪孩子長大,我希望自己留給孩子的,永遠是美好地回憶,即便哪天蒙主寵召,雙方都不會有遺憾。

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對於資優教育從未著墨的我跟著兒子一起探索這塊陌生的領域,在兒子快樂的學習態度中,我有了另一層的感受。

一年級時,每次段考前,老師都會一再幫學生做著重複練習的動作,為此,我還消遣過兒子,說他是與眾不同的特異份子,因為,別人是越考越好,而他正好相反,每次複習考,第一次時一定滿分,之後,隨著考試次數的增加,他的成績明顯的成反比,越考越糟。其實我也曉得他的個性,喜歡新奇,這種重複練習對他而言是一種枯燥無味的折磨。

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印象裡有一個小朋友,因為家中的資源不缺乏,自幼吸收了不少知識,上國小後,學校的課程他都已經會了,老師因為先前沒接觸過特教生,見他每次急著跟同學舉手搶答,以為他是故意擾亂班上秩序,為了讓他安靜,給了他一部幼獅兒童百科,沒想到這個孩子還真都看完了,導師認為他瞎扯,直到問了他好幾個題目,他都能對答如流,誤會才解決,讓家長給孩子報名參加甄選。

我兒子一年級也有相同的狀況,只要老師的提問是他會的,他也是拼命舉手,還好他命比較好,老師都安撫他:「老師知道你會,可是,我們也要給其他同學機會,如果大家都不會,你再起來講給大家聽,好不好?」我真的非常感謝她的教育方式,一方面給了孩子足夠的面子,一方面也讓他瞭解傾聽別人想法的觀念。

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孩子五歲時我因癌症開刀,潛意識中,我不希望孩子跟我一樣凡事求好心切,我只要他活得快樂,健健康康即可,偏偏事與願違,孩子一心一意的想進資優班。他像似一隻剛學飛的雛鳥,沒看過的世界對他而言,有著致命的吸引力,我把進這班可能的情狀分析給他:功課可能很多、玩的時間可能被剝奪、同學間競爭壓力會很大,孩子一副天塌下來也不怕的態度,眼見木已成舟,我也就不再干涉,有道是一枝草一點露,既然是他的選擇,未來如何就看他的命了!於是,在接到學校入取通知,報到當晚,我準時出席。

會場中你可以明顯的感覺到每對父母以子為傲的欣慰,此起彼落的「資優爸」「資優媽」聽得我是全身不自在,對於這種稱謂,我捫心自問愧不敢當,孩子有孩子的天分,可不見得父母就有異於常人的智商!我心知肚明,這輩子我勢必是為了要成就兒子而來,往後不但得當兒子的肩膀,還得當他的靠山,我完全感受不到興奮。

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甄試的前一天,我帶兒子出門逛街,還不時告訴他:「明天早上去學校玩一玩,中午考完試早點出來,我帶你去逛太平洋百貨。」孩子樂到手舞足蹈。第二天到學校報到,那種盛況空前不亞於聯考,甚至還有補習班包遊覽車來的,看到這陣仗,與其說是給孩子打氣,無寧是給自己一個冠冕堂皇的理由:「今天只是來看看什麼叫做資優班甄選,不一定非考上不可,玩玩就好,媽媽在樓下等你,咱們等會兒一起去逛百貨公司。」兒子反而比我還沉得住氣,一副毫不在意的模樣,一蹦一跳的進了考場。

考完試不到一個禮拜,一天晚上,我接到學校輔導室的電話,通知兒子初試通過,要參加複試。老師仔細的解說,告知第二次複試是一對一的考試,因為很多父母從小教孩子不可隨便跟陌生人走,以免遇到壞人,為了避免應試當天出現孩子不肯跟老師進教室的情況,要父母先跟孩子說清楚,甄選官是師大教授,不是壞人,不要怕。

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兒子的爹是個警察,值勤時間不定;我白天上班,晚上還要一個人撐起精神帶孩子,親子之間互動時間實在不多,為了讓孩子不會覺得媽媽對他不關心,也為了增加母子溫馨親子時間,我跟孩子約法三章,趁我煮飯之際他聽小小牛頓,等飯後,我們二人才能無後顧之憂,到公寓大樓下一塊玩。

孩子果然信守承諾,乖乖聽錄音帶,而我也可以在一天辛勤工作後,在晚風徐徐中,能放鬆心情陪著他在大樓附設的公共設施打球、跑步、捉迷藏。待晚上幫他洗完澡,八點半,我放下錄音帶讓他聽「十萬個為什麼」安置好他,我便可安心去洗澡,往往沐浴完出來,九點不到,他已經睡得打呼嚕了。

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每年學校舉辦資優生甄選的日子,總是湧入大批人潮,望子成龍的父母莫不滿懷期待,希望孩子能贏在起跑點,一步登天,然而,進入資優班真的很好嗎?是對孩子好?還是對家聲好?

我從入社會就是在國中上班,所接觸的都是十幾歲的大孩子,在我的思維裡,要面對一個沒法跟他講理,完全我行我素的小奶娃,那簡直是一種莫大的考驗,因此,我常和同事聊:「我寧可上班也不要帶孩子!」然而,該是你的,永遠不會跑了,當做了媽媽之後,我硬著頭皮開始學做媽媽。

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