身為外省第二代，有著先天語言的優勢，因此，自小就常代表班上參加朗讀、演講比賽，久而久之，不自覺練就了拿起書稿，不用預覽就能一氣呵成，流暢唸到底。
兒子小的時候，老喜歡聽我念故事，為避免自己不小心打瞌睡，不時，我會邊朗讀邊加些語氣，增添一些情境與氣氛，沒想到，別家小孩是邊聽邊睡覺，我家孩子是越聽越有趣，到最後，不得不改放錄音帶，逼他睡覺，我才好抓緊時間整頓家事。
孩子讀書的階段，一家人能聚在一起的時間不多，有很多話不再是單向命令口氣能讓他信服，我總喜歡挑些好的小品文章，在吃飯的時候和他分享，順便把自己的感想當不經意似的陳述出來，聰明如他者，怎不知我在借題發揮，兩人隔空論述己見，高來高去，既不傷感情，但也達到了溝通的目的。沒想到這習慣一養成，就是幾十年。
退休後，姐姐一直鼓勵愛書如癡的我到養老院為老人家朗讀，我也曾私心的想過，利用自己的電腦錄製有聲書，送給視障學校，不過，這一切都因為未到急迫性，所以，一直只停留在滿腦子理想的步驟。直到發現自己的視力真開始不行了，看書越來越吃力，周邊的朋友都在老花眼鏡中打滾時，我才正視到，終於，自己也到了這一天了！
一個偶然的機會，巧遇普生數位科技的老闆陳老師、老闆娘顏佩娟夫婦，得悉他們正在為年輕學子把太多時間用在手機上而焦心，為了推廣每天把用手機的時間撥出十分鐘用在閱讀上，多年研發數位電子書的老師決定冒險一試，把所有精力投入在電子書上。
在與他相談之際，我沒告訴他，我帶著孩子從最早期的CAI玩起，電子書的第一代就有我的足印，但是，我不看好，因為，太多的動畫讓孩子把電子書當成了遊戲，開了電腦，小朋友只急著想進去過關斬將，與父母想要他學習的期待，完全背道而馳，到最後，一個是毫無形象可言，潑婦罵街；一個是眼淚漣漣，興趣全無。我靜靜地聽老師訴說他的理念，當他把現有的英文教學電子書展示出來後，不可諱言，我的眼睛頓時發亮了，這才把我昔日的感慨與不以為然和老師娓娓道來，原因無它，因為，普生所設計的這一套親子書，不但內容充實、活潑、生動、有趣，最重要的，它把我當年所認為大不妥的缺失全改掉了，！
接著，我們談到了銀髮族的可悲處，我談及電子書不是推展不出來，而是大家忽略了視力不佳的老人，看書吃力，看螢幕眼睛痛，頭昏，是否可以做到視個人需求變換字體，且能自動調整到螢幕大小，不用上下左右一直換位置；二來，可以置入背景情境音樂選擇，是在海邊聽浪，或是山林鳥語，或是蛙鳴蟲唧，或是完全靜音；第三，有朝一日為愛朗讀是必需的，不管是為了阿茲海默症也好，甚至為了視力不佳的長者也罷，一杯熱茶，小院落中一把椅子，聽著音樂，聽著有聲書，這是我預見自己養老的日子。就這樣，我和普生合作出了我人生第一本電子書…回憶，也汗顏的接下數位閱讀創作協會理事長的位置。
凡事起步難，這本書的銷售量有多少？不是我的主題！真正的話題是，誰看電子書？其實，老實說，電子書與實體書相較，連我自己都會選實體書，聞得到書香，手感覺到書的重量，但是，我不得不承認，電子書可以給予讀者更多視覺上的補充資訊，是實體書所無法達到的，一如，給孩子看一張五色鳥的照片，圖說，再搭上影片，孩子對五色鳥的認知不再局限於外貌，連叫聲都能明瞭，這才是完整的知識。
或許，我們一直都停留在記憶中的某些印象裡，一直未再前進，這不為過，但是，有機會接觸新訊息時，就追上吧，因為，科技進步的時代中，有許多可以更便捷、不一樣的生活模式，在等著我們去嚐試去碰觸。
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